Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2

Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y exploración de la relación circunferencia-diámetro (π)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de π)

ENFOQUE:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Inclusión: Adaptaciones de materiales y estrategias para estudiantes con distintas necesidades, estilos y contextos culturales.


• Interculturalidad crítica: Recuperación de ejemplos y saberes significativos de distintas culturas sobre el uso de figuras circulares; reflexión sobre su importancia en la vida cotidiana y en distintas comunidades.


• Atención al problema: Habilidades matemáticas (expresión, razonamiento, argumentación, representación y resolución de problemas).

FASES DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos e introducción (5 minutos)

• El docente saluda en distintas lenguas originarias y español, promoviendo el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural.


• Breve diálogo: ¿En dónde han visto formas circulares en su entorno, comunidad, cultura o familia? (Ejemplo: tortillas, rueda de la bicicleta, discos de música, platos).


• Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas, reconociendo las aportaciones de todo el grupo y valorando los diferentes contextos culturales y lingüísticos.

2. Pregunta problematizadora y planteamiento de la indagación (5 minutos)

• Pregunta detonadora: “¿Cómo