Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar – Segundo grado (3 a 6 años)
Área: Lenguaje y comunicación | Enfoque Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Propiciar que los niños y niñas comiencen a reconocer y escribir su nombre, así como palabras significativas de su entorno, para establecer vínculos con sus compañeros, la comunidad y la cultura escrita, a través de actividades artísticas y colaborativas.

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y acercamiento

Ambientación:
El aula está adornada con letreros coloridos y cartulinas donde se muestran nombres de los niños, palabras de saludo y mensajes de bienvenida en diferentes estilos artísticos (collage, pintura, caligrafía infantil). Se escucha música suave de fondo inspirada en tradiciones locales.

Intervención docente:
La maestra saluda a cada niño al ingresar, señalando su nombre en la cartelera. Plantea la pregunta detonadora:
“¿Por qué es importante tener nuestro nombre escrito? ¿Dónde lo han visto fuera de la escuela?”

Dinámica colectiva:
Los niños comparten dónde han visto su nombre (en útiles, ropa, casa, comunidad) y la docente registra en papelógrafo alguna