Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 5: Distinción de objetos pesados y ligeros
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y entorno sociocultural
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): El alumno distingue objetos pesados y ligeros
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplina: Desarrollo de habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

Momento 1: Apertura y Sensibilización (10 minutos)

• Saludo intercultural. Se inicia la clase saludando en distintas lenguas originarias (Ej. “¡Buenos días!” en español y “Pialli” en náhuatl), promoviendo el respeto a la diversidad cultural.


• Problematización inicial. El docente presenta dos cestas: una con objetos cotidianos del hogar (piedras, peluches, cucharas, bolsas de arroz, hojas, etc.) y pregunta:
  “¿Cuáles de estos objetos creen que pesan más y cuáles menos? ¿Por qué lo creen ustedes?”


• Exploración de saberes previos. Invita a que los niños cuenten experiencias sobre cargar cosas en casa, destacando la diversidad de contextos socioculturales (ej. cargar agua, la mochila, comida, etc.).

Momento 2: Indagación y Exploración Activa (20 minutos)

• Formación de pequeños grupos. Los niños se agrupan y se les entrega una selección de objetos mixtos.


• Manos a la obra: experiencia sensorial. Cada grupo explora, levanta, compara, juega y manipula los objetos.
  El docente guía con preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué sienten cuando levantan este objeto?
  
  
  • ¿Cuál es más difícil de ca