Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Irais Areli Villegas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Objetivo (PDA): Relacionar actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado, regeneración y preservación del entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Secuencia: Sesión 1 de una secuencia de 2 clases



1. APERTURA (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema.



  1. Dinámica inclusiva: Círculo de palabras
    Todos los niños se sientan en círculo. Se pregunta:
    ¿Qué actividades hace el ser humano todos los días? ¿Crees que alguna de esas actividades afecte o ayude a la naturaleza?


    Se registran las respuestas en un rotafolio, usando símbolos o dibujos para integrar a quienes aún no escriben.
    Consideración de inclusión: Invitar a que niños de diferentes contextos culturales compartan ejemplos específicos de su familia o comunidad.



  2. Lectura breve:
    Leer entre todos el cuento corto:
    “La historia de Luna y el río” (narración sobre una niña que observa cómo actividades del pueblo han cambiado el río de su comunidad).
    La lectura será guiada, se alterna por párrafos o frases según el nivel lector, y se apoya con imágenes grandes.
    Estrategia para comprensión lectora:



    • Se preguntará por