La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Francisco E. Tovar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura
Problemática a atender: Convivencia



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística y su presencia en su entorno.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema
    El docente inicia saludando e invitando a los estudiantes a reflexionar con la pregunta:



    • ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Y en el mundo?
      Se recogen sus respuestas en el pizarrón, destacando la variedad de respuestas.



  2. Dinámica breve: “Lenguas en mi entorno”
    Los estudiantes mencionan, en voz alta o anotan en tarjetas, los idiomas o variantes lingüísticas que han escuchado en su familia, comunidad o medios de comunicación.
    El docente agrupa rápidamente las palabras señaladas, enfatizando: español, lenguas indígenas, variantes regionales, lenguas extranjeras, etc.



  3. Enlace con la problemática de convivencia:
    El docente comenta:



    • “A veces la diversidad de lenguas puede provocar malentendidos, pero también es una riqueza que vale la pena conocer y respetar para mejorar nuestra convivencia.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Propós