Indagación y asombro; Sesión 2: Explicaciones y representación

Yañez Paita Mariana
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Indagación y asombro; Sesión 2: Explicaciones y representación



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las niñas y los niños expliquen, en su lengua materna y con sus propias palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.



Enfoques:



  • Pensamiento Crítico

  • Artes y Experiencias Estéticas

  • Metodología de Aprendizaje por Indagación

  • Interdisciplinariedad con la atención al problema: Desinterés



FASE 1: SENSIBILIZACIÓN Y EXPLORACIÓN INICIAL (10 minutos)


Propósito: Despertar la curiosidad y el asombro hacia la diversidad natural y conectar con experiencias previas.


Actividades:



  • Realizar una breve charla con preguntas generadoras:

    • ¿Recuerdan qué animales, plantas o flores han visto en el camino a la escuela o en su casa?

    • ¿Creen que en otros lugares se ven los mismos animales y plantas que aquí?



  • Mostrar imágenes grandes y coloridas de la naturaleza local y de otros lugares del mundo (bosques, selvas, desiertos, océanos).

  • Invitar a los niños a expresar con gestos o sonidos cómo piensan que es vivir en esos lugares, estimulando el juego corporal y la dramatización espontánea.


Estrategias contra el desinterés:
Utilizar materiales visuales atractivos, fomentar la participación libre, y permitir el movimiento y la expresión artística desde el inicio.



**FASE 2: INDAGACIÓN GUIAD