Narración de sucesos del pasado y del presente para alumnos de Primaria 4º

Cherie Jolie

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente para alumnos de Primaria 4º

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos conozcan.

Presentación de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de narración (cuento, diario personal, reportaje, entrevista, entre otros) y explicar los recursos y estrategias utilizados en cada uno.

Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente y lo narren utilizando uno de los estilos, recursos o estrategias presentados.

Sesión 2 (45 minutos)

Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividad: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos leerán un texto narrativo y deberán identificar los recursos y estrategias utilizados en la narración.

Puesta en común: Compartir en grupo las respuestas de la actividad y discutir sobre los recursos y estrategias encontrados.

Actividad: Pedir a los alumnos que elijan otro suceso del pasado o del presente y lo narren utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Sesión 3 (45 minutos)

Introducción al problema: Presentar el problema de la inasistencia escolar, explicando sus causas y consecuencias.