Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Sesión 1 de 2 - Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Perspectiva: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación Física, Educación Socioemocional, Lenguaje
Secuencia Didáctica: 1a sesión dentro de una secuencia de dos clases

Propósito de la sesión (PDA):
Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo, atendiendo el trabajo en equipo y la importancia de la colaboración.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Bienvenida y encuadre:
  La maestra recibe al grupo en el patio o salón multiusos, saludando a cada niño. Se sientan en semicírculo para facilitar la integración de todos los alumnos, respetando los espacios y necesidades (incluyendo a niños con necesidades motrices o movilidad diferenciada).

  
  



• Presentación del propósito:
  La maestra comenta: “Hoy vamos a explorar cómo podemos mover nuestro cuerpo de muchas maneras en diferentes espacios. Además, vamos a aprender a trabajar juntos, ayudándonos unos a otros”.

  
  



• Dinámica de activación:
  Se realiza el juego "Imita mi movimiento". La maestra realiza movimientos sencillos (brincar, girar, caminar de puntillas, etc.) que los niños deben imitar. La actividad se adapta para todos, permitiendo movimientos alternativos a quienes lo requieran.

  
  



• Pregunta generadora:
  “¿Por qué creen que es importante trabajar juntos cuando nos movemos en diferentes espacios?”

  
  

**Desarrollo (25 minutos)