La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Maryluz Jiménez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Secundaria 1º Biología
Sesión 1 de 2: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Duración: 50 minutos
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona sobre cómo estos conocimientos han cambiado, reconociendo que la ciencia es un proceso en construcción permanente.


Enfoques transversales:



  • Aprendizaje por indagación

  • Interculturalidad crítica

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización y conexión intercultural:
    Comienza con una pregunta generadora:
    "¿De dónde creen que viene la gran variedad de seres vivos en el planeta? ¿De qué formas distintas explican distintas culturas, incluyendo nuestras culturas originarias mexicanas, la existencia de tanta diversidad de plantas y animales?"
    Pide a los estudiantes compartir (en parejas, después en voz alta) lo que saben o han escuchado sobre el tema en casa, en su comunidad o a través de medios.



  2. Propósito de la sesión:
    Explica el objetivo de la clase, resaltando que analizarán cómo la ciencia ha explicado el origen de la biodiversidad, explorando ideas fundamentales de Darwin y Wallace, y cómo estas ideas se han transformado con el tiempo. Se subraya que la ciencia convive con otros saberes y que juntos construimos una comprensión más amplia y respetuosa del ento