Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números: Números naturales de más de nueve cifras y decimales en distintos contextos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes ordenen, lean y escriban números naturales de más de nueve cifras, así como interpreten números decimales en diferentes contextos, desarrollando pensamiento crítico y conciencia sobre el problema del rezago educativo, aplicando la igualdad de género.

Fase 1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

Dinámica inicial:
El docente presenta una tabla con datos referidos al rezago educativo en México (por ejemplo: número de niños y niñas sin acceso a la escuela en diferentes estados, cifras totales nacionales y porcentajes).
Se pide a las y los estudiantes, en equipos mixtos (respetando la igualdad de género), que observen los números y discutan:

• ¿Qué les llama la atención de estos datos?


• ¿Cómo se leen los números grandes en la tabla?


• ¿Por qué creen que hay diferencias entre niños y niñas?
  Se promueve el pensamiento crítico pidiendo que cuestionen por qué existen estas diferencias y qué consecuencias tiene el rezago educativo.

Fase 2. Indagación guiada (20 minutos)

Exploración activa:
Cada equipo recibe tarjetas o recortes con números naturales de más de nueve cifras y números decimales, represe