Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Pérdida de biodiversidad, problemas ambientales y acciones sustentables

Asignatura: Ciencias Naturales e Integración Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética
Grado: 5° de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno analizará y explicará el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, especialmente en la variedad y cantidad de seres vivos de su comunidad, y su relación con la salud.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación

• Recibo a los estudiantes y les pido que formen un círculo.


• Se realiza una breve dinámica de activación: "El detective de la biodiversidad" (cada estudiante menciona un animal o planta que haya visto cerca de su casa o en su comunidad).

Planteamiento del problema y conexión con la vida diaria

• Expongo: “¿Han notado si en nuestra colonia hay menos pájaros o árboles que antes? ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Creen que afecta en cómo vivimos y en nuestra salud?”


• Presento una imagen o pequeño video de antes y después de un sitio natural de la comunidad con pérdida de biodiversidad.


• Se formula la pregunta guía de indagación:
  “¿Cómo afectan las acciones de las personas la cantidad y variedad de seres vivos en nuestra comunidad y cómo esto impacta nuestra salud y convivencia?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos: Investigación y análisis por indagación

• Divido a la clase en equipos de 4-5 estudiantes.


• Cada equipo recibe una cartulina y marcadores.

Fase 1: Exploración local

• Cada equipo comenta y ano