Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 2º de Primaria
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludamos a los alumnos y les pedimos que formen un círculo.


• Se inicia una breve charla preguntando: “¿Cuándo han usado la suma o la resta fuera de la escuela? Por ejemplo, en casa, en la tienda o en juegos”.


• Escuchamos algunas respuestas para activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje en la vida diaria.


• Se presenta la pregunta guía de la sesión:
  "¿Cómo nos ayuda la suma y la resta a resolver problemas en nuestra vida diaria?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y construcción de conocimiento

• Lectura cultural: Se lee en voz alta un breve relato adaptado sobre una familia que organiza una fiesta tradicional en su comunidad. En el cuento enfrentan situaciones donde deben usar sumas y restas (por ejemplo: ¿Cuántos tamales hay en total si llegan más invitados? ¿Cuántos faltan si ya se repartieron algunos?).


• Discusión crítica: Tras la lectura, se promueve el diálogo:
  "¿Por qué es importante saber sumar y restar en situaciones de la vi