Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, en el marco de un proyecto comunitario que aborde la inseguridad desde una perspectiva intercultural crítica e inclusiva.

METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
Esta secuencia se inserta en un proyecto en el que el grupo identificará, analizará y narrará sucesos relacionados con la inseguridad en su comunidad, considerando distintas perspectivas y experiencias culturales presentes en el grupo.

ENFOQUE INTERDISCIPLINAR
Se integran elementos de Lengua Española (narración y uso de los tiempos verbales), Formación Cívica y Ética (reflexión sobre la inseguridad y sus efectos en la comunidad) y Ciencias Sociales (la comunidad y los problemas sociales).

ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA E INCLUSIÓN
La sesión valorará las diferentes voces y experiencias culturales en torno a la inseguridad; se promoverá la inclusión al garantizar la participación de todas y todos, adaptando materiales y tiempos según las necesidades de cada estudiante.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Dinámica de activación: "La Lluvia de Recuerdos".
     Cada estudiante menciona un suceso que haya ocurrido en su comunidad el año pasado y uno que esté ocurriendo en la actualidad, relacionado con la seguridad (o inseguridad).
     El docente registra brevemente las ideas en el pizarrón, asegurando que todas las voces sean escuchadas, especialmente las de estudiantes