Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 2º Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Lectoescritura, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien el reconocimiento y comparación de las letras y sonidos más frecuentes y problemáticos de la lengua española a partir de la escritura de sus nombres y los de su comunidad, fortaleciendo la identidad, el sentido de pertenencia y la inclusión.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión:
   
   
   • Saludo general y breve dinámicas de integración usando canciones o saludos en diferentes lenguas originarias de la región (en caso de haber estudiantes hablantes de lenguas indígenas, solicitar, si lo desean, compartir cómo se saluda en su lengua).
   
   
   • Preguntar: ¿Sabías que cada nombre tiene una historia y que puede escribirse de distintas formas según la lengua?
   
   
   
   


2. Exploración de saberes previos:
   
   
   • Conversar sobre la importancia de los nombres: ¿Cómo se escribe su nombre? ¿Lo han visto escrito de otra forma?
   
   
   • Mostrar tarjetas con nombres de alumnos del grupo (primero sólo visualmente), invitando a los niños a identificar el suyo y el de otros compañeros.
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Proyecto comunitario: “El mural de nuestros nombres”
   
   
   • Explicar que juntos crearán un mural con los nombres de todas