Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Arlette Del- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología 2º secundaria
Edad: 12 a 15 años
Tema transversal: Inseguridad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico, lectura, escritura y apropiación cultural
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo PDA:
Los estudiantes planifican y organizan acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar la reflexión crítica y vincular el aprendizaje con la realidad social.
Dinámica de activación:
Inicia con la pregunta:
¿Qué situaciones de inseguridad han notado en su comunidad, colonia, escuela o en su camino a la escuela?Los alumnos, en equipos de cuatro, comentan rápidamente ejemplos personales o noticias locales (oralmente).
Lectura breve:
Entrega a cada equipo un párrafo de un testimonio real sobre cómo la inseguridad afecta la vida cotidiana en diferentes culturas mexicanas (opcionalmente se presentan textos cortos sobre pueblos originarios y cómo enfrentan esta problemática).Preguntas de reflexión crítica:
- ¿Por qué la inseguridad es un problema importante a resolver?
- ¿Cómo afecta la inseguridad a las personas y a la cultura de nuestra comunidad?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Impulsar el pensamiento estratégico y creativo en la identificación y análisis de problemas reales.
- Introducción al reto de Aprendizaje Servicio:
Explica a la clase que durante las próximas s