Sesión 1

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Eje: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Dirigida a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica
Se articulan: Lenguaje oral y prelectoescritura (enfoque interdisciplinar)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas utilicen diversas estructuras del lenguaje oral —el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones— para la expresión lingüística de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Antes de la sesión (preparación):

• Disponer de libros de imágenes, muñecos representativos de la diversidad cultural (etnias, colores de piel, costumbres), tarjetas con expresiones faciales y sensoriales, mantas y cojines para el círculo grupal.


• Invitar previamente a una madre, padre o cuidador/a de la comunidad para compartir una canción o arrullo tradicional de su cultura, favoreciendo la interculturalidad crítica.

1. Acogida y bienvenida (5 minutos)

El grupo se reúne en un círculo, en el tapete suave de la sala. Se saluda a cada niña y niño por su nombre, con contacto visual, canciones cortas y gestos afectivos, propiciando un ambiente de respeto e inclusión.
Se realiza un breve juego de sonido: cada quien hace un sonido (balbuceo, risa, palabra sencilla) y el grupo responde con gestos o repite el sonido.

2. Exploración de emociones y necesidades (10 minutos)

• Se muestran tarjetas con expresion