Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los riesgos de desastre: su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender de manera interdisciplinar: Desinterés en el alumnado

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés, activar conocimientos previos y vincular el tema con la realidad personal y cultural de los alumnos.

1. Dinámica de activación:

   
   
   
   
   • El docente proyecta imágenes de diversos desastres recientes en México y otros países (huracán Otis en Acapulco, sismo en Haití, inundaciones en Pakistán, incendios en Australia).
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has vivido o conoces a alguien cercano que haya vivido un desastre natural? ¿Cómo cambió su vida y la de su comunidad?”
   
   
   
   



2. Discusión breve:

   
   
   
   
   • Se abre el espacio para que estudiantes expresen experiencias propias o de su comunidad, con énfasis en la diversidad cultural y social de los contextos.
   
   
   • El docente rescata distintas formas de organización comunitaria ante desastres, mostrando respeto por saberes y estrategias locales.
   
   
   
   

Enfoque intercultural:
Se valoran diversas experiencias y respuestas de las comunidades a los desastres, evidenciando cómo la cultura y el contexto influyen en la p