La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía.
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva: Interculturalidad Crítica + Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Desinterés estudiantil

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia Motivacional y de Interculturalidad Crítica:
Inicia la sesión con una canción tradicional mexicana o latinoamericana que relate historias de terremotos, volcanes o leyendas indígenas sobre la formación de montañas (por ejemplo, la leyenda del Popocatépetl e Iztaccíhuatl). Comparte imágenes o breves fragmentos visuales de arte indígena relacionado con el mismo tema.
Pregunta a los estudiantes:

• ¿Conocen alguna historia, mito o experiencia familiar relacionada con sismos o volcanes?


• ¿Por qué creen que estos fenómenos han impactado tanto la cultura y el arte de distintas regiones del mundo?

Activación de conocimientos previos:
Dialoga brevemente sobre cómo se ve el relieve en sus lugares de origen y qué fenómenos naturales recuerdan haber vivido o escuchado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema (ABP):
Plantea el siguiente reto al grupo:
“En nuestra comunidad se quiere organizar una exposición artística que concientice sobre el riesgo sísmico y volcánico, mostrando cómo se relacionan los movimientos del plane