Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Cesar Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo (PDA):
Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Prevención del ausentismo escolar



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y vínculo interdisciplinario



    • El docente proyecta dos afirmaciones en el pizarrón:
      a) "Todas las culturas piensan igual sobre la sexualidad."
      b) "Las adolescentes y los adolescentes tienen las mismas oportunidades para decidir sobre su sexualidad."

    • Se pide a los estudiantes que levanten la mano si están de acuerdo o en desacuerdo y expliquen brevemente el porqué.

    • El docente invita a reflexionar sobre cómo la información poco clara o prejuiciosa puede influir en el ausentismo escolar, especialmente si se sienten juzgados o inseguros respecto a temas de sexualidad.



  2. Planteamiento del problema



    • El docente plantea la pregunta guía:
      ¿Cómo influyen la cultura y los prejuicios en lo que sabemos sobre la salud sexual y reproductiva, y cómo esto puede afectar nuestra asistencia a la escuela?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. **Indagación e