¿Quiénes somos? ¿Qué nos une?
Maria Elena Lopes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje Central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura y artes/experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Convivencia (Educación Socioemocional)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños apreciarán la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas, favoreciendo la convivencia en el aula.
Propósito de la Sesión 1:
Que las niñas y los niños inicien la reflexión sobre quiénes forman parte de su comunidad y cómo las historias, celebraciones y obras artísticas nos unen y dan identidad, reconociendo la importancia de convivir y participar juntos.
Situación-problema (ABP):
“En nuestro salón hay niños y niñas diferentes, ¿cómo podemos convivir y sentirnos parte de una misma comunidad? ¿Te gustaría conocer historias y celebraciones que nos unen y nos hacen sentir orgullosos de nuestra comunidad?”
Secuencia Didáctica Detallada
1. Actividad de apertura (10 minutos) – Sensibilización y activación de conocimientos previos
Dinámica de Círculo de bienvenida:
Sentados en círculo, la docente muestra imágenes de familias, grupos, celebraciones (como el Día de Muertos, f