Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º
Sesión 1 de 1
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Atención al problema: Convivencia

Propósito Del Aprendizaje (PDA):
Lograr que las niñas y niños mantengan el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar), favoreciendo la convivencia pacífica y colaborativa.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización

• Recepción y saludo inclusivo: Todos los niños son saludados por su nombre, celebrando la presencia de cada uno y promoviendo el respeto mutuo.


• Círculo de diálogo: Se realiza una breve plática, sentados en círculo, sobre “¿Cómo nos movemos y por qué es importante respetar a los demás mientras lo hacemos?” (Pensamiento crítico y convivencia).


• Presentación del reto de la sesión: Se explica que en esta clase explorarán juntos distintas formas de movimiento cuidando su cuerpo y el de los demás, para ayudar a que el aula sea un espacio más seguro y divertido para todos.

Desarrollo (30 minutos): Actividad central de Aprendizaje-Servicio

• Exploración de movimientos en estaciones:
  Se preparan 4 estaciones, cada una con retos motrices y de convivencia:
  
  
  1. Equilibrio estático: Sostenerse en un pie, luego en el otro, haciendo figuras libres (se fomenta creatividad e inclusión, permitiendo variaciones para