Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 3º de Primaria
Materia: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: enumeración, problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia
Enfoque: Pensamiento crítico, metodología de Proyecto Comunitario, atención al problema de Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata, desarrollando pensamiento crítico para analizar y presentar información de manera organizada.

Propósito de la Sesión

Que los estudiantes comprendan cómo los textos expositivos pueden organizar información sobre problemas comunitarios, empleando la enumeración para identificar los aspectos relevantes y proponer soluciones, mientras reflexionan de manera crítica sobre la disciplina en su entorno escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Se trabajará con la metodología de proyecto comunitario, abordando un problema real de la escuela: la disciplina en el aula y los espacios comunes. Los alumnos analizarán el problema y producirán un breve texto expositivo usando la estructura de enumeración.

Actividades de la Sesión

1. Activación de Saberes Previos (5 min)
El docente pregunta:

• ¿Qué es un texto expositivo?


• ¿Por qué creemos que algunos compañeros no respetan las reglas?


• ¿En qué momentos hay más problemas de disciplina en la escuela?

Breve lluvia de ideas en el pizarrón, motivando a participar a todos.

2. Introducción al Tema (10 min)

• El