Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Expresamos lo que sentimos y necesitamos
Duración: 45 minutos
Contenido central: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión

Propósito de la sesión

Fomentar en los niños y niñas de 0 a 3 años el uso espontáneo y diverso de las formas de lenguaje oral (maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones) para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, promoviendo la convivencia y la inclusión en el aula.

Inicio (10 minutos)

• Rutina de bienvenida incluyente:
  Recibir a cada niño y niña con contacto visual, palabras suaves y gestos afectuosos, respetando su modo particular de comunicarse (con o sin palabras, con señas, gestos o sonidos).
  Círculo en el piso, permitiendo la libre ubicación (incluso con apoyos, sillas o cojines si algún alumno lo requiere para su comodidad).


• Canción de saludo:
  Cantar una canción sencilla con gestos:
  “Hola, hola, cada quien saluda a su manera”
  Se invita a que cada niño exprese un saludo: puede balbucear, hacer sonidos, señalar, sonreír, decir palabras o imitar algún gesto, promoviendo la aceptación de todas las formas de expresión.

Desarrollo (25 minutos)

• **Narr