El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido central: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, y atención a los valores.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente emocional y físico:

• Se prepara un espacio seguro, limpio y confortable, con tapetes, cojines y música suave.


• Se reciben a las niñas y niños con una melodía instrumental suave, promoviendo la relajación y el sentido de pertenencia al grupo.

Ronda de bienvenida:

• Se sientan en círculo para saludar, reconociendo a cada niño y niña por su nombre (favoreciendo la identidad).


• Se utiliza una pelota suave pintada artísticamente. Al pasarla, quien la recibe imita un sonido de un animal o hace una expresión facial.


• Se motiva a los demás a aplaudir, celebrar y respetar la participación de cada uno, fomentando el valor de la empatía y el respeto.

2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración sensorial y simbólica:

• Se presentan materiales artísticos y naturales (telas de colores, esferas ligeras, aros, piñas, ramas, papeles de diferentes texturas, pañuelos).


• Se invita a niñas y niños a tocar, oler, mirar y explorar los objetos libremente. La