El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2 – EDUCACIÓN INICIAL 1º
Contenido: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Secuencia didáctica: Secuencia de experiencias lúdicas y de indagación sobre la alimentación saludable.
Duración: 45 minutos
Grupo: Niñas y niños de 0 a 3 años
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación

OBJETIVO (PDA):
Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren, a través del juego y la indagación sensorial, algunos alimentos saludables, construyendo representaciones propias y compartidas sobre su entorno, promoviendo hábitos alimenticios sanos, la igualdad al participar y el respeto a todas las personas.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

1. Ambientación y bienvenida (5 minutos)

• El aula se ambienta con música suave y fotografías de diferentes alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas) a la altura de las y los niños.


• Se da la bienvenida mencionando a cada niña y niño por su nombre, mostrando igualdad y cariño. Se invita a que se sienten en círculo con sus cuidadores o acompañantes.

2. Indagación inicial (5 minutos)

• Se presenta una canasta con alimentos reales (frutas, verduras) y algunas réplicas de juguete de los mismos alimentos.


• Se invita a las niñas y los niños a explorar libremente la canasta, tocando, oliendo y observando los ali