Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Geografía (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Ciencias Naturales)
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida Saludable, Inclusión, Convivencia
Objetivo (PDA): Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Activación (5 minutos) – “La naturaleza en mi comunidad”
Propósito: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la relación que tienen con la naturaleza en su entorno, reconociendo la diversidad de contextos y promoviendo la inclusión (cada estudiante puede compartir desde su experiencia personal y cultural).

Actividad:

• El o la docente inicia con una breve plática sobre la importancia de la naturaleza en la vida diaria y en la salud.


• Plantea la pregunta: “¿Cómo cuidan la naturaleza las personas en tu comunidad o familia? ¿Conoces algun