*Reconociendo mis emociones y las de los demás*

Jaziel Alavez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo mis emociones y las de los demás
Duración: 45 minutos
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema transversal: Convivencia



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas identifiquen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) al participar en juegos de representación, con especial énfasis en el respeto y la convivencia con los otros.



Secuencia de la sesión


1. Activación inicial: “El mural de las emociones”
Duración: 10 minutos



  • Los niños y niñas, en círculo, escuchan el cuento breve “El monstruo de colores” (de Anna Llenas) leído en voz alta, mostrando ilustraciones grandes.

  • Después de la lectura, cada niño elige una imagen de caritas (feliz, triste, sorprendida, asustada/enojada) y la pega en un mural colectivo según cómo se siente hoy.

  • Se conversa brevemente: ¿Por qué elegiste esa emoción? ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que se siente diferente?


Enfoque interdisciplinar: Aquí se vincula la lectura y la apropiación de la cultura escrita y visual, así como el desarrollo de la empatía y convivencia.



2. Desarrollo: “Teatro de emociones”
Duración: 25 minutos



  • Se organizan pequeños equipos. Cada grupo escoge, al azar, una tarjeta colorida con el dibujo de una emoción.

  • Guiados por la docente, preparan y representan una breve situación cotidiana (por ejempl