Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Física
Grado: 1º de Secundaria
Grupo de edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Problema a atender: Desinterés
Objetivo PDA: El alumno toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), valorando su efectividad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación:
   Saludo cálido y breve dinámica de activación física (ejercicios suaves en círculo) mientras se conversa sobre las emociones al estar en equipo y cómo se siente cada uno cuando juega y colabora con otros.

   
   



2. Planteamiento del tema y activación del pensamiento crítico:
   Se presenta el objetivo de la sesión:
   “Hoy vamos a explorar cómo jugar y tomar decisiones juntos para lograr un objetivo común. ¿Por qué creen que algunas personas dejan de interesarse en los juegos? ¿Qué pasaría si cambiamos la manera de jugar para hacerlo más divertido y útil para nuestra vida?”
   Se invita a compartir ideas sobre el desinterés en la actividad física y cómo se puede transformar a través del juego estratégico y creativo para una vida saludable.

   
   



3. Presentación del reto-aprendizaje servicio:
   Se explica que, además de aprender y jugar, se trabajará en la creación de juegos activos que posteriormente compartirán con niños de una primaria cercana para fomentar el interés por la actividad física en la comunidad.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. **Dinámica de Exploración Lúdi