Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Los alumnos localizan y leen textos explicativos de temas variados.

Enfoques transversales:

• Proyecto comunitario: Participación activa en la comprensión de su entorno y problemática (desafío de comprensión lectora).


• Pensamiento crítico: Analizan, comparan y reflexionan sobre diferentes fuentes y contenidos.


• Apropiación de las culturas: Selección de temas explicativos relacionados con la comunidad y con prácticas culturales propias y diversas.

Secuencia Didáctica:
Momento 1: Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)
• El docente inicia la clase mostrando una imagen significativa de un fenómeno o práctica cultural local (por ejemplo: la producción del maíz en la comunidad).
• Pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que podríamos explicar este proceso a alguien que no lo conoce? ¿Han leído textos donde se explique cómo funciona algo o cómo ocurre un fenómeno?
• Se hace énfasis en que los textos explicativos ayudan a entender y compartir conocimientos sobre nuestro entorno y cultura.
• El docente presenta el objetivo de la sesión: “Hoy aprenderemos a localizar y leer textos explicativos sobre temas de nuestra comunidad y otros temas que resulten de interés.”

Momento 2: Exploración guiada de textos explicativos (15 minutos)
• El grupo se divide en pequeños equipos; cada equipo recibe dos textos explicativos breves: uno sobre un tema local (por ejemplo: la historia de una tradición de la comunidad) y otro sobre un fenómeno científ