Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Área: Comunidad
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 min
Secuencia Didáctica: 1/6
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el país.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las Culturas, Lectoescritura, Interdisciplinar

1. Propósito de la Sesión

• Introducir a los/las estudiantes en la diversidad lingüística de su comunidad y México.


• Iniciar un proyecto comunitario de indagación.


• Fortalecer la lectoescritura a partir de textos relacionados con las lenguas originarias y su valor cultural.


• Promover una actitud inclusiva y de valoración hacia las diferentes lenguas.

2. Actividades y secuencia (45 minutos):

A) Actividad de inicio (10 min): “¿Cuántas lenguas conoces?”

• Dinámica de lluvia de ideas: en círculo, cada estudiante dice palabras o saludos en lenguas distintas a la suya que conozca o haya escuchado, motivando el respeto y el aprecio por la diversidad cultural.


• El docente registra en el pizarrón todas las lenguas mencionadas, utilizando colores diferentes para cada lengua (ejemplo: español, zapoteco, náhuatl, otomí, inglés, etc.).

B) Desarrollo (25 min): “Explorando las lenguas de nuestra comunidad”

• Lectura compartida: el docente selecciona un breve cuento, poema o fragmento en una lengua originaria (ejemplo: náhuatl, mixteco, maya) acompañado de su traducción en español. Se lee en voz alta, favoreciendo la escucha atenta y respetu