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Karina Robles
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: INTERACCIÓN CON PERSONAS DE DIVERSOS CONTEXTOS
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/6
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar: Valores



Propósito de la sesión:
Fomentar la interacción respetuosa y colaborativa entre los alumnos, reconociendo la diversidad y practicando valores para favorecer una convivencia positiva, a través de actividades lúdicas y artísticas.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.



1. Inicio: Sensibilización y Motivación (10 minutos)


Actividad:
Círculo de bienvenida:
Los niños y niñas se sientan en círculo. El/la docente saluda a cada uno por su nombre, incentivando a todos a hacer lo mismo, observando las diferencias y semejanzas (ropa, peinados, tono de voz).
El/la docente pregunta:
—"¿En qué somos diferentes y en qué somos iguales?"
—"¿Por qué creen que es bueno convivir con personas distintas?"


Explicación breve:
El/la docente con ayuda de un títere o marioneta (elemento artístico y estético) presenta la historia de "Lila", una niña que llega a un lugar nuevo y no conoce a nadie. Se pregunta cómo pueden ayudarle a sentirse bienvenida.


Enfoque de inclusión:
El títere representa a una persona con una característica diferente (por ejemplo, usa lentes, tiene una manera especial de hablar, etc.).



2. Desarrollo: Juego Colaborativo y Reflexión (25 minutos)


Metodología:
Aprendizaje Servicio: Los alumnos “ayuda