Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico del Aula - PDA):
Las y los alumnos representan con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000, comprendiendo la relación de estas operaciones como inversas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación. Las y los estudiantes exploran, preguntan, investigan y construyen el conocimiento a partir de situaciones reales y significativas.

Enfoques Transversales:

• Igualdad de género: Participación equitativa en actividades e integración de ejemplos con nombres y roles diversos.


• Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de diferentes expresiones culturales en los ejemplos y materiales.


• Atención a Rezago educativo: Actividades diferenciadas, trabajo colaborativo y fomento de la recuperación de saberes previos.

Momento 1: Situación problema y activación de saberes previos (10 minutos)

• Inicio con pregunta generadora:
  
  
  • Escribo en el pizarrón: "¿Qué pasa si en una canasta hay 6 tortillas y le agregamos 4 más? ¿Cómo lo podrías contar?"
  
  
  • Planteo: "¿Y si después de eso, alguien toma algunas tortillas? ¿Puede alguien explicar cómo podemos saber cuántas quedan?"
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  
  
  • Formo equipos mixtos, asegurando igualdad de género y diversidad cultural, y cada grupo recibe un conjunto de fichas y una canasta de juguete.
  
  
  • Cada grupo representa la situación con el material. Se invita