Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura / Campo formativo: Comunidad
Grado: 3º de Primaria (8–10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/1
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad crítica – Comprensión lectora

Título de la sesión:
Entrevistando a nuestra comunidad: Conociendo historias, saberes y voces distintas

Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características de la entrevista y sus propósitos, desarrollando habilidades de comprensión lectora y valoración de la diversidad cultural de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:

• Saludo afectuoso, asegurando un ambiente respetuoso y participativo.


• Dinámica breve: Ronda de palabras en donde cada estudiante dice cómo se siente hoy, permitiendo que todas las voces sean escuchadas, fomentando la inclusión y el respeto por las emociones diversas.

2. Activación de conocimientos previos:

• Pregunta generadora: ¿Han escuchado alguna entrevista? ¿A quién le gustaría entrevistar en su comunidad y por qué?


• Se muestran imágenes o pequeños fragmentos de entrevistas impresas o en audio, considerando diferentes idiomas y variantes culturales de la comunidad.

3. Planteamiento del problema y objetivo:

• Se explica que juntos realizarán un proyecto comunitario para conocer mejor a las personas de su entorno a través de entrevistas, haciendo énfasis en que escuchar a otros con respeto ayuda a comprender distintas formas de pensar y vivir, destacando la riqueza intercultural.

Desarrollo (25 minutos)

4. Comprensión lectora e interdisciplinariedad: