La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Edad de los alumnos: 12–15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad:

1. Presentación del problema:
   El docente expone la siguiente situación-problema al grupo:
   “En los últimos años hemos escuchado sobre sismos y erupciones volcánicas en varias regiones de México y el mundo. ¿Por qué ocurren con más frecuencia en ciertas zonas y cómo están relacionados con la forma del relieve que vemos en la Tierra?”.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se pregunta a los estudiantes:
     
     
     • ¿Qué es un sismo? ¿Qué es un volcán? ¿Por qué creen que existen montañas y valles?
     
     
     
     
   
   
   • Los alumnos comparten sus ideas de manera oral y breve.
   
   
   
   



3. Lectura guiada corta:

   
   
   
   
   • El docente entrega un fragmento breve de texto con explicaciones sencillas sobre placas tectónicas, sismicidad, vulcanismo y relieve.
   
   
   • Se leen en voz alta y se subrayan las palabras clave en el texto: placas, movimientos, colisión, relieve, etc.
   
   
   • Se plantean preguntas de comprensión lectora:
     
     
     • ¿Qué son las placas tectónicas?
     
     
     • ¿Por qué chocan, se separan o deslizan entre sí?
     
     
     
     
   
   
   
   

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