Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3° SECUNDARIA

Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX — Descolonización de África y su inserción en las tensiones de la posguerra

Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinaridad: Historia + Estrategias contra el ausentismo escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno indague sobre la descolonización de África, reconociendo cómo este proceso se encuentra ligado a las tensiones de la posguerra, y reflexione sobre la importancia de la participación activa (contra el ausentismo) para comprender procesos históricos que afectan a todas las personas, sin distinción de género, origen o condición.

I. INICIO (10 minutos)

1. Motivación e Inclusión:

• El docente inicia la clase proyectando imágenes contrastantes: una foto de una colonia africana bajo dominio europeo antes de 1945 y otra de una manifestación pro-independencia africana en los años 50.


• Breve diálogo guiado: “¿Qué creen que está pasando aquí? ¿Por qué creen que estas personas protestan y marchan?”


• Se invita a todos a participar, asegurando que cada voz es escuchada, promoviendo un ambiente inclusivo.

2. Planteamiento del problema (ABP):

• El docente lee en voz alta el siguiente escenario:
  “Imagina que eres un joven africano o africana en 1950. Tu país ha sido colonia europea durante generaciones. Unos compañeros tuyos han dejado de asistir a la escuela porque sienten que no tiene sentido estudiar en una colonia. Sin embargo, otros creen que la educación es clave para lograr la inde