Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2
Bloque: Lenguaje y comunicación
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con comprensión lectora

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Actividad Inicial (5 minutos): Activación y motivación

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todos y les muestra imágenes de poetas, niños leyendo poesía y juegos de palabras.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es lo que más les gusta escuchar: poemas, canciones o chistes con juegos de palabras?


• Breve diálogo: Se invita a que todos participen, incluyendo apoyos visuales o lenguaje de señas para quienes lo requieran.

2. Desarrollo (30 minutos)

A. Lectura y audición compartida (10 minutos)

• Se realiza lectura en voz alta de un poema, una canción corta y un juego de palabras/juego verbal (como trabalenguas o adivinanza rimada).


• Se apoya con música de fondo suave y proyección de imágenes o pictogramas para favorecer la inclusión y la experiencia estética.

B. Discusión y comprensión lectora (10 minutos)

• En pequeños grupos heterogéneos, los alumnos expresan qué les gustó de cada texto, qué entendieron y qué palabras les parecieron divertidas o difíciles.


• Se utilizan tarjetas de palabras clave para apoyar a quienes tienen dificultades de lectura.


• Se estimula que relacionen las palabras y frases escuchadas con emociones y