Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Intervención para el rezago educativo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema en la vida cotidiana de los alumnos, fomentando la inclusión y la participación.

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Breve saludo inclusivo, reconociendo la diversidad del aula.
   
   
   • Círculo de diálogo: Pregunta detonadora – "¿Recuerdan alguna situación en la que hayan notado que el agua cambia de estado? ¿En cuáles lugares o momentos?"
   
   
   • Permitir que todos participen, adaptando la comunicación para estudiantes con necesidades educativas específicas.
   
   
   
   



2. Identificación de experiencias previas:

   
   
   
   
   • Uso de imágenes o pequeños videos mostrando hielo, agua y vapor.
   
   
   • Los estudiantes comentan qué observan; el docente retoma respuestas y resalta cómo todos tenemos experiencias con los cambios de estado, favoreciendo el sentido de pertenencia e inclusión.
   
   
   
   



3. Enlace con el problema de rezago educativo:

   
   
   
   
   • Reconocer que no todos los estudiantes han tenido las mismas oportunidades para experimentar estos fenómenos directamente; se destaca la importancia de aprender juntos y aprovechar el aula como espacio de igualdad.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar activamente sobre el modelo de part