Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3

Nivel: Educación Preescolar, 3º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Área: Lenguaje y comunicación
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Problema transversal: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: Círculo de la Palabra Comunitario

• Ambientación: Los niños y niñas se sientan en círculo en un tapete colorido. Se les presenta un objeto simbólico (por ejemplo, un bastón de la palabra o una muñeca representativa de alguna cultura originaria local).


• Presentación: El docente explica que en diferentes comunidades las personas tienen formas distintas de comunicarse para expresar lo que sienten, piensan o necesitan. Se hace énfasis en la importancia del respeto y la escucha.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo le decimos a los demás lo que sentimos o queremos?


• Breve diálogo inicial: Se invita a quien tenga el objeto simbólico a compartir, de manera libre, alguna emoción, necesidad, gusto o saber (por ejemplo: "Hoy me siento alegre porque vine a la escuela", "Me gusta jugar con mis amigos", etc.).

Enfoque de interculturalidad crítica: Se menciona que en algunas comunidades se habla con palabras, en otras se usan señas, canciones, gestos o imágenes; todas estas