Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Jaime Mejia
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1 — Proyecto Comunitario: Entrevistas para conocer a la comunidad
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido principal: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Competencias: Pensamiento crítico, comunicación oral y escrita, planificación, trabajo colaborativo



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno planifica entrevistas: define el propósito, identifica la(s) persona(s) a entrevistar, plantea preguntas, decide duración, lugar y fecha de la entrevista.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación: “¿Quién sabe…?”



  • El docente pregunta: ¿Quién cree que sabe cómo se organiza una fiesta en la comunidad? ¿Quién conoce a alguien con un oficio interesante?

  • Breve diálogo para identificar saberes previos y mostrar la diversidad de conocimientos en la comunidad.


Presentación del reto:



  • “Hoy vamos a preparar una entrevista para aprender de personas de nuestra comunidad. ¿A quién te gustaría entrevistar y por qué?”

  • Se explica que tienen la misión de planificar una verdadera entrevista, como periodistas de su escuela.



2. Desarrollo (25 minutos)


A. Definición del propósito de la entrevista (Pensamiento crítico)



  • El grupo, guiado por el docente, discute: ¿Para qué sirve entrevistar a alguien? ¿Qué queremos saber sobre nuestra comunidad?

  • Cada equipo (4-5 alumnos) define el propósito de la entrevista (ej: conocer cómo se celebra una tradición, cómo es un oficio, cómo se enfrenta un problema local).


**B. Identificación de la