Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria – 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problemática interdisciplinar: Valores
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a los estudiantes en la cancha con música motivante.


• Breve saludo y explicación del objetivo de la sesión: hoy reflexionaremos sobre cómo pensamos y actuamos en los juegos para ser mejores y, al mismo tiempo, trabajar valores importantes como el respeto y la solidaridad.

Activación cognitiva:

• Pregunta generadora: “¿Por qué es importante pensar antes de actuar en un juego?”


• Platica breve: Pide ejemplos de juegos en los que hayan tenido que cambiar de estrategia para ganar o ayudar a un compañero.


• Relaciona las respuestas con situaciones de la vida diaria y los valores implicados: “¿Te has apoyado de algún amigo o has ayudado a alguien fuera de la escuela usando estrategias parecidas?”

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Actividad 1: “Juegos de rol y estrategias” (15 minutos)

• Divide al grupo en pequeños equipos (4-5 alumnos).


• Cada equipo elige o inventa rápidamente un juego sencillo (puede ser “Atrapa la bandera”, “La peste” o una variante que ellos propongan).


• Indica que cada equipo debe acordar una estrategia para ganar, considerando que después, cambiarás las condiciones del