Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Lleyra Verdugo- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Edad promedio: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Tema/Secuencia: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, igualdad de género y trabajo en equipo (interdisciplinar)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Identificar las etapas del desarrollo humano, sus características, necesidades y principales cuidados, con una visión igualitaria y reflexiva, empleando el trabajo en equipo como herramienta de indagación y aprendizaje.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del reto:
- El docente proyecta imágenes representativas de personas en diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
- Plantea preguntas detonadoras para la indagación:
- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estas personas?
- ¿Qué crees que necesitan o sienten las personas en cada etapa?
- ¿Quiénes han escuchado hablar de salud sexual y reproductiva? ¿Por qué es importante para todos y todas?
- Se forman equipos mixtos de 4 integrantes, procurando equidad de género y participación balanceada.
**Trabajo