La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria, 3º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Pre-Adolescentes (12-15 años)
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Atención al problema de la discriminación
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre la diversidad en México.

Actividades:

1. Dinámica de Preguntas Disparadoras:

   
   
   
   
   • El docente proyecta imágenes representativas de diferentes grupos étnicos, culturales y lingüísticos de México (p.ej. otomíes, mayas, mixtecos, afromexicanos, etc.).
   
   
   • Hace preguntas como:
     
     
     • ¿Qué palabras se les vienen a la mente al ver estas imágenes?
     
     
     • ¿Qué saben sobre su lengua, costumbres o vestimenta?
     
     
     • ¿Han convivido con personas de diferentes culturas o lenguas?
     
     
     
     
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a compartir experiencias propias o familiares sobre diversidad.
   
   
   
   



2. Breve lluvia de ideas colaborativa:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante reconocer y valorar la diversidad de nuestro país?
   
   
   • Introducción al problema de discriminación: ¿Han visto o saben de casos donde alguien fue discriminado por su origen, lengua o costumbres?
   
   
   
   

Estrategias de inclusión:

• El docente asegura la participación de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente seguro y respetuoso.


• Usa ejemplos que incluyan tanto cultur