Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
MTRA. ROSARIO MATA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investigar las características geográficas y regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionando estos factores con las zonas climáticas, espacios económicos, distribución de la población y comparando con otros países megadiversos, con atención al cuidado del ambiente y la valoración de distintas perspectivas culturales.
Secuencia Didáctica
Apertura (10 minutos)
1. Activación de Saberes Previos
- Dinámica de lluvia de ideas: En plenaria, pregunta al grupo:
¿Qué saben sobre la biodiversidad en México? ¿Por qué creen que México es especial en cuanto a la naturaleza y las culturas?
El docente registra las respuestas en el pizarrón, visibilizando saberes previos y promoviendo la participación de todas y todos.
2. Presentación del Problema
- Se plantea el siguiente problema colectivo:
En México existen muchos ecosistemas y culturas. Sin embargo, algunos están siendo afectados por el mal manejo de los recursos naturales. ¿Qué podemos hacer, desde nuestro contexto, para cuidar el ambiente y valorar la riqueza natural y cultural de nuestro país?
Desarrollo (25 minutos)
3. Formación de equipos interdisciplinarios (4-5 integrantes)
- El docente or