Equidad de género.

VICTOR HUGO PAVIA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase 


                                                                          PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2  
                                            EQUIPO DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 6º GRADO  
                                 TEMA: EQUIDAD DE GÉNERO Y DISCRIMINACIÓN – APRENDIZAJE SERVICIO


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


DURACIÓN:
45 minutos


ENFOQUES TRANSVERSALES:
• Inclusión
• Educación en valores
• Interdisciplinariedad (Español, Formación Cívica y Ética, Artes)


METODOLOGÍA:
Aprendizaje Servicio (realización de actividades orientadas a la acción comunitaria y reflexión crítica)


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)



    • Saludo cordial y breve dinámica de integración (Ronda de nombres y pronombres preferidos si lo desean compartir).

    • Planteamiento de la pregunta generadora: “¿Qué significa tratar con justicia e igualdad a las personas sin importar si son niñas, niños o no se identifican con alguno de estos géneros?”

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Exploración de ideas previas y sensibilización (10 minutos)



    • Conversatorio guiado: Los alumnos comparten si han visto o experimentado situaciones donde alguien fue tratado diferente por ser niña o niño, o por no parecerse a los demás.

    • Presentación de tarjetas ilustradas con ejem