Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Título: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Competencia transversal: Comprensión lectora

PDA (Propósito del Aprendizaje):
Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización crítica

• El/la docente inicia la sesión planteando de manera oral y visual el siguiente problema:
  "En diferentes momentos de la historia, pueblos enteros han sufrido violencia, marginación o incluso exterminio. Muchos justificaron esas acciones diciendo que unas personas eran 'superiores' a otras."


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué crees que algunas personas han llegado a pensar que unas personas valen más que otras?


• Se anota en el pizarrón el concepto de discriminación, racismo, sexismo y prejuicio.


• Breve dinámica grupal: Cada estudiante escribe en una tarjeta una palabra o frase que relacione con cualquiera de estos conceptos. Comparten algunas respuestas al grupo (máximo 4 o 5).


• El/la docente introduce el objetivo del día: comprender cómo y por qué estas ideas han existido en la historia, y cómo afectan a las personas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Problema central (ABP) y trabajo colaborativo

Lectura guiada y análisis crítico:

• Los estud