Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del tiempo
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (prevención de acoso escolar)
Secuencia Didáctica: 1. Medición del tiempo; 2. Resolución de problemas del día a día

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y clima de confianza (Inclusión):

• La maestra saluda a cada estudiante por su nombre y pregunta:
  ¿Alguna vez has sentido que un minuto pasa muy rápido o muy lento? ¿Puedes darme un ejemplo?


• Breve dinámica de integración: “Un minuto de amabilidad”
  
  
  • Los alumnos, sentados en círculo, mencionan en 10 segundos una acción amable (relacionado con el respeto y la prevención del bullying).
  
  
  
  

Activación de conocimientos previos:

• Lluvia de ideas:
  
  
  • ¿Dónde has visto o usado los segundos, minutos, horas y días?
  
  
  • ¿Por qué crees que necesitamos medir el tiempo?
  
  
  
  


• El docente escribe las respuestas en el pizarrón para hacer visible la diversidad de ideas.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: “El tiempo y sus medidas”

Situación-problema:
Se plantea el siguiente reto:
*"Imagina que en tu escuela hay un concurso donde cada equipo debe realizar una actividad en exactamente 45 segundos. Algunos estudiantes dicen que es poco tiempo, otros que es mucho. ¿Cómo podemos estar seguros de cuán