Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Valores.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema de los derechos y su importancia, conectando con su experiencia cotidiana.

• Activación de saberes previos:
  La maestra inicia una breve conversación en círculo, preguntando: "¿Quién de ustedes sabe lo que son los derechos de las niñas y los niños? ¿Por qué creen que existen?"
  Escucha las respuestas y las valida, reconociendo la diversidad de opiniones.

  
  



• Presentación del Problema:
  “Imaginemos que en nuestra escuela se olvidan de celebrar el cumpleaños de algunos niños, que algunos no pueden jugar en el recreo porque otros no los dejan, o que no todos tienen tiempo para comer durante la hora de la comida. ¿Creen que eso es justo? ¿Cómo se sentirían?”
  Se invita a los niños a compartir cómo se sentirían en estas situaciones.
  A partir de aquí, la maestra plantea el reto:
  “¿Cómo podemos asegurarnos de que todas y todos en el salón estén bien y felices todos los días?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Descubrir y reflexio