Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Área: Lenguaje y Comunicación
Grado: Preescolar 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Atención a la lectoescritura

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, empleando diversos lenguajes (oral, gráfico, corporal, visual).

PROBLEMA A ATENDER:
Dificultades en la lectoescritura: fomentar el gusto y la práctica de la lectura y la escritura, así como el reconocimiento de la cultura propia a través de la narración.

SESIÓN 1 DE 2
Título:
“Contamos y creamos historias de nuestra comunidad”

APERTURA (10 min)

1. Diálogo inicial:
   Reunir al grupo en semicírculo. Preguntar:
   
   
   • ¿A quién le han contado alguna vez una historia o un cuento?
   
   
   • ¿Recuerdan alguna historia que les haya contado su familia o algún miembro de la comunidad?
   
   
   
   


2. Presentación del proyecto comunitario:
   Explicar que en las próximas sesiones serán narradores y narradoras de historias, y que juntos crearán historias inspiradas en su comunidad.

Estrategia:
Formular preguntas que incentiven el pensamiento crítico sobre el valor de las historias y relatos en la vida diaria y la cultura local.

DESARROLLO (25 min)

1. Lectura compartida de una historia local corta:
   Leer en voz alta un cuento tradicional breve