“¡Lo importante se escribe... o se dibuja!”**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad con comprensión lectora

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “¡Lo importante se escribe... o se dibuja!”

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de escribir o dibujar para no olvidar tareas, mensajes o acuerdos. Iniciaremos con un acercamiento lúdico y artístico para motivar el registro de información relevante en la vida escolar y cotidiana, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico desde sus primeras experiencias.

Inicio (10 min)
Dinámica de sensibilización y activación

1. Acompañados de música suave, los estudiantes observarán imágenes proyectadas relacionadas con la escuela (tareas, útiles, pizarras, acuerdos, materiales).


2. Se realiza una breve lluvia de ideas:
   
   
   • ¿Qué cosas importantes debemos recordar en la escuela?
   
   
   • ¿Cómo le hacen en casa cuando no quieren olvidar algo?
   
   
   • ¿Han visto a alguien usar dibujos para recordar? ¿Y palabras?
   
   
   
   

Transición reflexiva:
La maestra invita a reflexionar: “¿Por qué creen que a veces se nos olvida lo que tenemos que hacer? ¿Qué podemos hacer para no olvidar las cosas importantes?”
(Esta reflexión potencia pensamiento crítico y participación.)

Desarrollo (25 min)
Actividades principales:

1. Lectura de un cuento corto (5 min):
Lectura colectiva de un breve cuento ilustrado donde un personaje escolar olvida