Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Conociendo nuestro entorno: ecosistemas y comunidad”
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar y cómo es posible ejercerlo.

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos (5 min)
El docente inicia preguntando:

• ¿Qué es un ecosistema?


• ¿Qué ecosistemas conocen en su comunidad o región?


• ¿Por qué creen que son importantes?

(Se registran las respuestas en el pizarrón. Se valora la diversidad de conocimientos y prácticas de los estudiantes, considerando los saberes de los pueblos originarios y de sus familias, promoviendo la interculturalidad crítica.)

b) Presentación del problema
Se plantea la siguiente situación-problema:

"En nuestra comunidad, hemos notado que los árboles cerca del río han disminuido y algunas especies animales ya no se ven como antes. Algunas personas tiran basura en el parque y el agua del arroyo a veces tiene mal olor. ¿Cómo podríamos recuperar y cuidar estos espacios que forman parte de nuestro ecosistema?"

2. Desarrollo (25 minutos)

**a) Trabajo colaborativo